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    编者按：通识教育又被称为“普通教育”、“一般教育”和“通才教育”，是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育。作为高等教育的组成部分，通识教育旨在培养积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的社会的人和国家的公民。
　　早在2007年，分管教学工作的李国疆副校长作为威廉希尔体育,威廉体育官方：通识教育的发起者和推动者，就曾多次召集城市管理与资源环境学院、马列部、传媒学院大学语文教研室等部门开展调研，希望通过借鉴国内外通识教育的先进教学理念和教学方法，形成适合威廉希尔体育,威廉体育官方：的通识教育发展计划。在调研的基础上，学校很快明确了包括公共通识课、专业通识课和专业主干课三个层次在内的本科课程体系，并整合形成了包括文化传承与经典导读、哲学智慧与科学思维、世界视野与文化交流、科技发展与社会进步、生态环境与生命关怀、艺术审美与体验六大模块在内的通识教育课程资源。从2008-2009学年下学期开始，威廉希尔体育,威廉体育官方：大一年级的同学被要求开始在这六个知识模块中各选一门课程进行学习。
　　本期，李国疆副校长应本报之邀专门撰文，围绕推行通识教育的必要性、通识教育与专业教育的关系作深入分析，就威廉希尔体育,威廉体育官方：开展通识教育的探索与实践作系统回顾，并从四个方面分析了进一步改进通识教育需要注意的问题。我们希望，此文能够有助于读者形成对通识教育的初步印象，尝试体会学校推行通识教育的良苦用心。下一期，本报将继续关注通识教育推行一个多月的具体情况，带领读者共同倾听老师和同学的声音。欢迎师生继续关注通识教育系列专题。
   一、威廉希尔体育,威廉体育官方：为什么要推进通识教育？
　　全面提高大学生的综合素质，培养适应我国社会经济发展需要的高素质创新人才，是当前高等学校教学改革的热点问题。从教学层面看，如何培养学生的创新精神、创新意识和创新能力，已成为高校教学改革的关键和核心。可以说，威廉希尔体育,威廉体育官方：推进通识教育，既是由社会经济发展对人才培养的要求所决定的，也是由云南财经大学的使命和责任所决定的。
　　通识教育理念源于欧洲的自由教育而成型于美国。在我国，虽然人们对通识教育有不同的理解，但一般而言，通识教育是指所有大学生都应该接受的非专业教育，目的是培养有社会责任感的、全面发展的人。我认为，在当前社会环境下，推进通识教育有两个方面的优越性：
　　第一，有助于培养具有社会责任感的人。长期以来，我们实施的是一种高度专业化的教育，培养的是专业技术人才，学生被束缚于狭窄的专业领域，学到的都是些知识的片断。在这种模式下，学生没有机会、没有能力去了解和思考超出专业知识层面的问题。通过推行通识教育，可以向学生展示更为广阔的知识图景，开阔学生视野，激发他们的好奇心和探索精神，让学生领略人类思想的广度和深度，引导学生进行人生、社会等方面的反思，培养学生的独立意识和批判精神。通过通识教育的学生，人文精神将成为他们的一种素养，具有强烈的社会责任感将成为他们的一个标志。
　　第二，有助于培养具有创新精神的人。新世纪高等财经教育必须扬弃重专业培养的模式，突出创新教育。而创新人才所必须具备的开阔的视野、独立思考的能力、强烈的使命感和责任感等素质，正是在通识教育的基础上才能得以形成的。在专业划分过细的条件下，容易导致人才培养的适应性差、创新能力不足，很难适应学科交叉综合的发展趋势。因此，我们必须重视培养学生的基本素质，使他们有足够的知识基础、学习探索能力去适应未来发展的需要。     二、通识教育与专业教育的关系通识教育本质上并不排斥专业教育，通识教育也不是与专业教育水火不相容。     通识教育所针对的是极端化的专业教育。大学是要培养专业人才的，因此，专业教育本身是大学人才培养中应有的题中之义，并且，科学的专业教育，不仅能够给学生以系统、严谨的专业知识和专业训练，还能让学生掌握深入某一领域进行学习、探索的经验，帮助学生养成学术探索的精神和进行思考及解决问题的能力；学生在某一学术领域内所获得的知识和经验，可以让其学会以学术的方式来思考解决问题，即使他是一个从事实际业务工作的人，他也是有了学术精神的实际工作者。这样一种专业教育，恰恰是大学所需的。对于通识教育，我们决不能仅仅将其理解为是一种拓宽知识面的教育，也不能将其理解为仅增加一些概论性质或文史哲方面的课程，通识教育就其内容而言是一种广泛的、非专业性的基本理念、基本知识技能的教育。通识教育旨在让学生了解不同学科思考问题的视角和方式，了解不同知识的内在统一性和差别，让学生在融会贯通中汲取智慧，通过学习让学生感受不同学科的奥妙，养成自己独立思考的习惯。所以，从这个意义上讲，通识教育基础上的专业教育是我们认定的一种培养模式。      三、云南财经大学的探索与实践通识教育在世界上早有成功的范例，但却没有固定的模式。     由于各个大学的教育理念、培养目标定位有自己的特殊性，因而在推行通识教育的实践中，也会有自己的特殊考虑。从威廉希尔体育,威廉体育官方：的探索与实践看，推行通识教育其实是一个系统的改革，它涉及到课程体系的重构、教学内容的调整和改革；涉及到教师的教育观念的转变和教学能力建设；涉及到学生选课制度等。从学生学习层面看，目前威廉希尔体育,威廉体育官方：所做的探索主要包括：
　　（1）构建了以文化传承与经典导读、哲学智慧与科学思维、世界视野与文明交流、科技发展与社会进步、生态环境与生命关怀、艺术审美与体验六大模块为核心的课程体系。其主要目的是突破狭窄的专业视野和专业知识领域，从培养具有创新意识和创新能力的人才角度出发，为学生提供能帮助其形成基本的人文素养、科学素养、思想视野和批判精神的课程。
　　（2）通识教育核心课程初具规模。在2008版培养方案中，学校本着符合通识教育要求的原则，精选了39门课程作为通识教育的主干课程，并在第二学期———第四学期滚动开出。为了让威廉希尔体育,威廉体育官方：学生最大限度地享受学校通识教育核心课程的资源，在选课程上，规定了“最低学分必修，模块选修”的原则。
　　（3）主讲老师适时调整授课内容和方式。首批推出的39门课程中，大部分课程是由有一定学术造诣的教师带头、课程小组共同研讨教学内容及方法的方式组织讲授的。因此，教师们在讲课准备中，积极采取措施改变教学方式，调整、充实讲课内容，及时听取学生对授课的反馈意见，力求使所讲授课程更加符合通识教育的理念。     四、云南财经大学通识教育进一步改进的思考通识教育刚刚在威廉希尔体育,威廉体育官方：起步，这项工作成绩如何？还需要通过实践来进行检验；同时，实践的过程本身也是学习的过程，也是一个转变思想观念的过程。从通识教育本身来看，学校下一步的改进重点要考虑四个方面的问题：
　　第一，加强通识教育核心课程的研究。为使通识教育真正收到实效，必须深入研究通识教育及其核心课程的问题，学校确定的核心课程必须真正合乎通识教育的理念，要逐步通过课程建设形成体现通识教育理念的学校特色课程。
　　第二，推进教学团队建设，完善课程负责人制度。学校要通过聘任课程核心负责人并由其统领课程建设小组的方式，实施课程建设和教学团队建设，制定课程建设规划及形成核心课程的教学大纲，在学校进行适当投入的基础上推动核心课程建设。
　　第三，完善核心课程评估机制。要根据学校课程评估的要求，增强教师的责任心，促进教学内容和方式的改善，保证通识教育核心课程教学质量的提高。重点要从教学队伍、教学内容、教学方式、教学效果等方面进行评估。
　　第四，改革考试方式，力求更有效地衡量学生学习效果。通识教育核心课程的考试方式要更加灵活、更真实地衡量学生学习的效果，更有利于引导学生阅读经典。考核要更加注重学生的平时学习状况，如是否参与课程讨论、是否参与教学讨论、是否认真地撰写读书报告等，如果学生真正在平时花了功夫，而不是将期末成绩作为唯一的评价标准，通识教育效果会更好。