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    传媒学院积极推进“文史经典与文化传承”通识教育模块建设传媒学院积极推进“文史经典与文化传承”通识教育模块建设，形成并逐步完善适应本科教育向“通识教育基础上的专业教育”转型的教学理念，开发出包括大学语文、必选主干课、全校性公选课在内的三层次课群，课群开发取得了显著成绩。在刚刚结束的全校教学工作会上，学院唐嘉庚副院长就大学语文教研部开展通识教育的基本情况及取得的成绩作交流发言。本文系传媒学院供本报专稿。

　　自从学校明确了本科培养方案向“通识教育基础上的专业教育”转型的方针，并确定了通识教育课程群中的“文史经典与文化传承”模块由传媒学院大学语文教研部负责设计、开发和实施后，在李国疆副校长和教务处的指导和支持下，经过一个多学期的讨论和准备，去年，我们开始在全校本科生中开出了以大学语文为基础的，包括三个层次课程模块的相关课群。现对“文史经典与文化传承”课群的教学理念、课群设计以及相应的教学改革情况做一个初步总结。
　　

    课群的教学理念

    我们认为，“文史经典与文化传承”课群的开发和实施，绝不仅仅是多开出一些文学、文化类的课程，也不仅仅是对文史典籍的解读，而是要充分领会学校威廉希尔体育,威廉体育官方本科教育向“通识教育基础上的专业教育”转型的战略思想及其对通识教育课程的本质要求。

　　经过反复讨论，我们认识到，由于通识教育课程模块的教学主要面对低年级的学生，事实上肩负着把经过了多年以知识识记为主、以高考为首要目标展开学习行动的低年级学生转化为具有宽阔的知识口径、健全的人格、能够自主学习，并具有批判精神和创新精神、创新意识和创新能力的学生，在此基础上转入其专业学习的重任。因此，我们确立了“化育超拔人格，提高人文素养，实现文化传承”的“文史经典与文化传承”课群的教学理念。

　　“化育超拔人格”就是要通过“文史经典与文化传承”课群的教育，能够使我们的学生“养成高贵的气质和塑造卓越的品格”（谢冕）。

　　“提高人文素养”就是要引导学生对源远流长的中华文化及其精神内涵的领会、内化和修养，培养学生修身治国的价值观和批判的精神。

　　“实现文化传承”就是要向学生“传达我们民族的文化精神和几千年来积淀下来的人文素养与民族智慧”（谢冕），并使学生们在当下和未来的职业发展与社会交往中自觉地成为中华文化的传承人。

　　三层次课群结构及教改探索

    为了较好地实现上述教学理念，我们设计、开发了以《大学语文》为基础，包括三个层次课程的“文史经典与文化传承”课程群。

　　第一层次是作为通识教育基础课的《大学语文》。第二层次是作为通识教育必选主干课的《论语导读》、《修辞文化导论》、《中国传统文化与现代传播》、《中国传统文化心理———现实传承性及其应用价值》、《体会东方智慧与谋略———先秦历史散文选讲》等十余门课程供学生选修。第三层次是作为全校性公选课的《口语表达艺术》、《中国古典诗词演唱》、《形体语言表达》、《书法》、《礼仪文化》等十余门课程。在整个“文史经典与文化传承”课群的教学中，我们积极贯彻“以问题引导探究、以实践促进参与和分享”的教学方式组织教学活动。教学活动不再只是满足于知识的传递和识记，也不再满足于对经典篇目的解读，而是更加注重经典篇目的文化内涵及其在当下的意义与传承，所以教师的授课向主要以问题引导学生学习、思考、讨论的方式转化，在此基础上通过一些学生全面参与的实践活动，促使学生体验这些经典篇目的文化精髓并与其他同学和老师分享自己的体验与感悟。

　　为此，实践教学的开发和设计就成了我们这次探索的一个重点。集合全体大学语文教研部老师的实践教学经验和我们的通识教育理想，我们开发了包括班级实践活动、年级实践活动、全校性及社会性实践活动三个层次的实践教学活动。班级活动主要以教学班为单位由任课教师在课程教学时间内随堂组织实施。年级活动主要在某些班级活动的基础上，打通不同院系、专业学生间的界限在年级内组织实施。全校性及社会性实践活动则以当学期修读“文史经典与文化传承”课的各院系学生为基础，适当吸收全校各院系其他年级的学生参加，限于各种条件的限制，这一层次的实践教学活动目前主要通过承担教务处和团委批转或主办的各类大型相关活动来实施。

　　为了全面培养和锻炼学生的实际能力，我们提出了“老师提出活动主题和要求，学生自主策划、自主筹集赞助资金、自主实施与评估”的实践教学“三自”方针。今年母亲节，大学语文教研部的尹雯老师以“爱世界上那个最美丽的女人———母亲节感恩活动”为主题，带领新闻07-1班和广告06-1班的学生，在教务处和团委的支持下，率先实践了这一“三自”方针，取得良好的效果。活动后，有两位学生分别在《高教公关天地》2009年第5期上发表文章，介绍活动及自身体会。

　　目前取得的成效及今后的方向经过两年多的努力，目前，我们在“文史经典与文化传承”通识教育模块的构建及其教改方面已取得一些初步的成绩。主要体现在三个方面：

　　一是编写并出版了教育部（国家）教育发展研究中心21世纪高等院校规划教材《大学语文———探究·实践·分享》一部。鉴于本教材在体例和教育理念方面的创新性，北京大学中文系温儒敏教授为本教材出任顾问，谢冕教授写了序言，云南大学张文勋教授为本教材写了书评。现已有包括威廉希尔体育,威廉体育官方：在内的多所高校采用。

　　二是发表了两篇有关的教研论文，《大学语文》获批为校级精品课程。

　　三是按照设计和计划举办了多项实践教育活动，组织学生参加了多项国内相关赛事，获得了一些奖项，调动了学生的学习热情、参与热情，锻炼了学生的能力。

　　今后，我们将再接再厉，在学校领导和教务处的支持和帮助下，努力贯彻既定的教学理念，进一步创新实践教学，进一步强化教学研究，在通识教育主干课中力争再出版两部体现通识教育理念的特色教材，按照通识教育的新要求，加快构建“文史经典与文化传承”教学科研团队。

作者 传媒学院副院长唐嘉庚 大学语文教研部主任 庞玉琨
载自《云南财经大学报》第282期