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    “选修课必逃？！”不知从何时起，选修课在一些同学眼中成了“混学分”的工具。得不到足够的引导，加之对课程的重视程度不够，盲目选课的情况在不同程度上存在。本期，就让我们本着良好的愿望，共同面对全校性选修课开设过程中存在的突出问题。

    盲目选课不可取    

    传媒学院的尹雯老师从事公共关系学研究多年，曾多次开设《礼仪文化概说》课程。上个学期，因选修人数不足30人，这门课程只好取消。从教务信息系统提供的数据来看，本学期一些听起来理论性较强的全校性选修课也遇到了类似的问题，凡课程名称中带“学”、“原理”、“导论”和“概论”等字样的，能顺利开设已属不易，很难出现“一座难求”的情况。

　　“理论知识是学习一门学科的基础，大学生应该将眼光放远一点，从人格、精神培养的角度提升自己。”对于一些同学的选课标准，尹老师感到很无奈。

　　一些同学进入选课系统，浏览选修课名称，看看感兴趣的，排除与专业课时间冲突的，然后就选了，最多再看看楼层，三楼以上的Pass掉，OK！

　　物流管理2007级的钱翠萍同学坦言，当时选择某门课程主要是因为“听着挺好玩”，真正上课时才发现“完全不是那回事儿”，没有前期的课程作基础，很多内容如“听天书”一般。

　　一些新同学在做出选择的时候则很乐于听取老生的建议，“这个老师的课好过，那个老师不点名，那个老师超级严……这门好过，就选这门了。”还有的同学为了“互帮互助”的需要，同宿舍或是很要好的同学结伴上选修课的现象屡见不鲜。

　　为逐步解决学生选课盲目这一问题，教务处处长旷锦云老师就表示，下一步将对选课系统做出改进，在选修课网页上增加课程简介和任课教师的建议，帮助同学们更好地了解课程要求，结合自身实际选择合适的课程。

　　以负责任的态度    

    目前威廉希尔体育,威廉体育官方：已经形成了一批优质的全校性选修课，这些课程的开设让同学们看到了一个和所学专业“不一样的世界”。“我选选修课是为了弥补高中遗漏的知识，在大学，我想好好学。”现代设计艺术学院大一同学符文涛表示。

　　和符文涛同学一样重视全校性选修课的同学不在少数，他们中有很多同学都表示，通过全校性选修课的学习拓展了视野、丰富了精神世界、完善了知识结构。一些同学还认为，应全面提高全校性选修课的教学质量，因为，全校性选修课很能检验学生的学习态度。

　　商学院大二同学杨青就表示，很喜欢选择自己感兴趣的或者是和所学专业有关联的选修课。传媒学院的王亚萍同学同样对选修课学习持乐观态度，她说：“只要认真对待，还是能学到一点东西的。”

　　采访中也有同学提出，有的老师讲课方式不太灵活，甚至很枯燥，上了两节就不想去了，有的甚至很难听懂，或者觉得没有用。工商管理学院的张玄同学就有过这样的苦恼。为此，传媒学院的庞玉琨老师建议，全校性选修课的任课老师应该在相关基本原理的基础上结合实际，增强课程的生动性，加大全校性选修课对同学的吸引力。

　　由于同学们普遍希望能从选修课中学到有用的知识，一些“很好过”的选修课就很难得到大家的认可。“因为很好过，许多同学平时不想去就不去。”张玄同学说。回想起有一个学期上过的选修课，钱翠萍同学感叹道，一学期老师放了十多部电影，考试倒很好过，但课程结束后，“感觉什么也没有学到。”

　　按类别修学分是科学的    

     对于目前学校对全校性选修课作出的各种规定，一些同学也提出了自己的疑问。王亚萍同学关心的问题是“怎么不可以跨校选课？为什么不到规定人数就不开课？”

　　对此，旷锦云处长解释说，实现跨校上课要考虑到学生的课余时间以及校与校之间的距离等多种因素，目前威廉希尔体育,威廉体育官方：还不具备这方面的条件。她同时也表示，为拓展课源，学校已聘请了不少外校的资深教师到校任教，希望同学们要充分利用好现有的教学资源。

　　至于选课人数设下限的问题，教务处教研科的石福荣科长回应说，大众化教育要考虑成本、师资等因素，规定选课人数下限是有必要的。原来学校规定达到30人才可以开课，今年只要达到20人就可以开课了。本学期老师们报上来的选修课共有256门，大部分都开起来了。

　　信息学院甘宁同学的建议是，能不能取消每个类别必须修够一定学分的规定，只要修够学分即可，这样同学们就把全部精力放在感兴趣的科目上。传媒学院的张庆功同学也表达了相同的愿望，“学校不要规定选修课每类都要修该多好，（这样）我就可以只上日语选修课了。”

　　“开选修课的目的是培养大学生的综合素质和综合能力，促进大学生全面发展，满足学生对各方面知识的需求。”石福荣老师指出。

　　据了解，目前威廉希尔体育,威廉体育官方：共设全校性选修课和通识教育课十二类，大一同学每类只需修一门，大二以上同学要求选修艺术类的2个学分，科技类、法律类、经济类、管理类和人文类的各修3个学分。

　　受访老师也普遍认为，选修课是有效利用资源拓宽知识面，合理构建适应现代社会发展的知识结构的很好途径，学校要求学生按照类别来修学分是科学的。开设《心理学与生活》选修课的马雁琳老师就主张，假如只是纯粹让学生根据自己的兴趣爱好来选，很容易导致知识面狭窄的问题。她建议，学生如果想深入学习某门课程，可以经常和老师交流，结合老师推荐的资料认真钻研。

记者 许丹 李霞子

载《云南财经大学报》第272期