会议由何书记主持开展。本着“为学生解决问题”的工作目标，围绕“师生互诉交流”的工作中心，何书记鼓励大家勇于提出问题，并协同其他教师代表和参会学生代表为提出的问题一一解答。当大四的学生代表提出“大学该如何协调处理学生组织的活动和自己的学习有冲突”这一问题时，何书记指出，大学与初高中不同，除了学好课程相关的知识外，还应通过学生组织，社会实践等途径学习必要的技能和社会经验。对于“能否在实训周给学生安排实用性的课程，因为部分学生会因这些课程而无心学习”这一问题，杨副院长提出，学院实训周所安排的课程，都是为了让学生能学到必要的知识和技能，如果学生无法在实训周期间保持良好的学习状态，说明课程安排强度还应再增强，并且作为信息学院的学生，应该熟练地掌握编写编程代码的技能，这样在进入社会后，才能自豪地说出自己是信息学院学生！另外，当大一新生提出“导师制下，师生能通过什么途径交流学习，是上课的形式还是其他形式”这一问题时，杨副院长首先为该生解答了导师制的定义及要求，而后系主任段任老师为该生详细介绍了导师制的开展形式，其中包括电话联系，开展会议，约谈指导，实践调研等。除此之外，学管科龙老师、朱老师，办公室张老师，团委陈老师都依次分别为会议上学生和老师提出的问题做详细解释。最后曾院长及何书记先后为本次会议做总结讲话，并协同全体教师表示：学院领导及教师代表将奋力为学生解决所遇到的问题。

通过本次会议的开展给师生提供了良好的面对面交流的机会，为学院的学生解决或将要解决诸多实际问题，既增进了师生的感情，增加学生的学院归属感，又让领导及教师代表看到学生的真实情况，为学院各部门的工作部署增添了新的方向。