威廉希尔体育,威廉体育官方印发《云南财经大学课堂教学质量评估规定》的通知
发布时间：2017-05-15
云南财经大学文件
校教发〔2017〕123号
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威廉希尔体育,威廉体育官方印发《云南财经大学课堂教学质量
评估规定》的通知
校属各单位：
《云南财经大学课堂教学质量评估规定》已经学校校长办公会审议通过，现印发你们，请认真组织传达学习并抓好贯彻落实。
云南财经大学
2017年4月26日
云南财经大学课堂教学质量评估规定
课堂评教是学校教学质量监控体系的基本环节，是考查教师教学质量的重要方面，也是促进课程建设、专业建设不可或缺的手段。为规范云南财经大学课堂教学质量评价，特制定本规定。
一、目的
本规定主要针对教学过程中的课堂教学这一环节，包括课前、课中和课后的教学质量评估，目的是加强对教师教学效果的监测，并为重点课程建设、优秀教师评选提供基础依据。
二、评教内容
（一）根据《云南财经大学课堂教学质量标准》组织学生、督导专家、同行和领导对课堂教学质量进行评价。
（二）评教内容由学生评教、专家评议及同行教师评价三部分组成。学生评教占60%，专家评议占20%，同行教师评价占20%。
三、评价方法
学生评教，专家及同行教师评价均采用等级（5级）评价标准。
四、管理与组织
（一）课堂教学评估实施分级管理。教务处负责对学校精品课程、重点课程、通识教育等课程的教师抽样进行教学评价；学院（部）负责归口课程的教师课堂教学评价。
（二）组织管理。学生评教：每个教学班级学期末都要对所有任课教师(包括外聘教师)进行评价，学生评教由校、学院（部）共同组织，以班级为单位在网上进行评教。
专家及同行教师评教：各学院（部）成立“课堂评教小组”，成员由学院（部）二级督导小组、学院（部）院长（主任）、教研室主任、课程教师组成。对每位教师的课堂评教须填写听课记录表或课堂教学质量观测表。
（三）时间。学生评教在每学期第十六周前完成，专家及同行教师评教可采用平时随堂听课或集中评议的方式进行，每学期均需要对每位任课教师评教。
（四）反馈。评教结果要及时反馈给每位教师，评教结束后教师要对评教情况和过程进行总结分析，填写《教学质量评价教师意见反馈表》，以便提高教学效果。
（五）建档。教务处、各教学单位要按管理职能对每次课堂评价结果进行统计分析并将原始评教资料建档。各教学单位应将课堂评教结果交教务处。
五、奖惩
教务处每学期公布一次课堂评教结果。课堂教学评价结果作为课程建设、课堂教学优秀教师评选的主要依据。
六、附则
1.本规定自颁布之日起实行，原《云南财贸学院课堂教学质量评估规定》（院教发〔2003〕88号）同时废止。
2.本规定由教务处负责解释。
附件1：云南财经大学听课记录表（领导用）
附件2：课堂教学质量观测表（学生用）
附件3：课堂教学质量观测表（专家及同行教师用）
附件4：云南财经大学教学质量评价教师意见反馈表
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云南财经大学教务处 2017年5月10日印发
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（共印2份）
附件1:
云南财经大学听课记录表（领导用）
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课程名称
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授课教师
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职称
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课程类型
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开课部门
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授课班级
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授课时间
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星期 第 节
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授课地点
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学生人数
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评 价 项 目
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评 价 等 级
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很好
5
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好
4
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一般
3
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差
2
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很差
1
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1．注意更新教学内容，反映学科前沿和最新成果
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2．教学内容层次分明，重点突出
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3．能恰当地选择实例，联系实际
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4．熟悉教学内容、不照本宣科
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5．合理有效地使用教学手段
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6．善于使用先进教学方法提高教学效果
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7．培养学生分析问题、解决问题的能力
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8．激发学生的学习兴趣和主动性
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9．鼓励学生参与教学，重视与学生交流
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10．教师有自已的教学风格和特点
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评
语
与
建
议
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听课人签名：
年 月 日
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注：1.课程类型指通识教育基础课、通识教育主干课、学科基础课、专业主干课、
专业方向课、专业任选课、全校性选修课、创新创业与实践体验课等。
2.请在相应的评价等级中打“√”。
附件2:
课堂教学质量观测表（学生用）
教师： 课程名称： 课程代码：
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观 测 内 容
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评 语
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很好
5
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好
4
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一般
3
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差
2
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很差
1
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1
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在【授课内容】方面，请给予教师评价
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2
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在【专业水平】方面，请给予教师评价
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3
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在【能力培养】方面，请给予教师评价
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4
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在【教学技巧】方面，请给予教师评价
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5
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在【教学态度】方面，请给予教师评价
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6
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本课程是否符合你当初上课的期待？
□100%符合 □90%符合 □80%符合 □70%符合 □60%以下
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7
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你认为本课程的授课进度可以：
□再快一些 □维持现状 □再慢一些
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8
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你个人对于本课程教学内容的吸收状况：
□90%以上吸收 □80%吸收 □70%吸收 □60%吸收 □50%以下
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9
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对课程教学的建议或其他想说的话：
（教学态度、教学内容、进度控制等等）
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请在您认为合适的栏目中打“√”。 日期： 年 月 日
观测内容说明：
1．【授课内容】主要包括教师讲授内容是否层次分明、重点突出、理论联系实际、注意更新知识、
介绍学科前沿等方面的观测点；
2．【专业水平】主要包括教师在掌握学科专业知识、熟悉授课内容以及在教学内容的科学性、思
想性等方面的观测点；
3．【能力培养】主要指教师在教书育人，在学生的综合素质、思考能力、分析问题和解决问题的
能力以及学习能力培养等方面的观测点；
4．【教学技巧】主要指教师在课堂教学组织能力、教学方法、现代化教学手段、教学环节等方面
的观测点；
5.【教学态度】主要包括教师在师德师风、备课授课、辅导答疑、作业布置与批改、按时上下课、
调课等方面的观测点。
附件3:
课堂教学质量观测表（专家及同行教师用）
教师： 课程名称： 课程代码：
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评价项目
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评价等级
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很好
5
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好
4
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一般
3
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差
2
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很差
1
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1．注意更新教学内容，反映学科前沿和最新成果
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2．教学内容层次分明，重点突出
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3．能恰当地选择实例，联系实际
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4．熟悉教学内容、不照本宣科
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5．合理有效地使用教学手段
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6．善于使用先进教学方法提高教学效果
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7．培养学生分析问题、解决问题的能力
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8．激发学生的学习兴趣和主动性
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9．鼓励学生参与教学，重视与学生交流
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10．教师有自已的教学风格和特点
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简短评语：
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请在相应等级中打“√”
专家签字： 日 期： 年 月 日
附件4:
云南财经大学教学质量评价教师意见反馈表
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学院（部）
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教师姓名
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任教课程
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工号
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对此次评教结果认同情况
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认同（ ） 不认同（ ）
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您对本次学生评教工作的意见和建议
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为提高教学质量，您希望学校和学院（部）提供什帮助
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您认为您在教学中有哪些突出的优点
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您认为您在教学中哪些需要改进
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您怎样评价您的学生
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其他
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备注：如本页面不够填写，顺延跨页即可
