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熊院长从今年高校本科专业综合评价的工作与往年的不同之处、今年高校本科专业综合评价的工作进程、本科专业综合评价通用指标体系架构、本科专业综合评价定量指标内涵与计算标准、本科专业综合评价定性指标内涵与评价办法等方面进行解读，并对其中一些关键指标进行了详细分析。他强调，本科专业综合评价是我省高等教育教学评估的新模式，是保障专业人才培养质量的新导向，是提升专业办学水平的新动力。他希望学院以专业综合评价为契机，切实加强专业建设与改革，促进专业服务能力与核心竞争力的提升。